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Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

Luis Miguel Da Silva Lourenço

Destinatários

Professores dos Grupos 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

A introdução da modalidade de Boccia no âmbito do Desporto Escolar, promovida pelo Ministério da Educação através do Gabinete Coordenador do Desporto Escolar da Direção-Geral da Educação, constitui uma medida estruturante na promoção da igualdade de oportunidades, assente no modelo de integração inversa. Esta modalidade possibilita a participação plena de alunos com limitações funcionais na prática de atividade física e desportiva, em contextos inclusivos. A presente ação de formação integra o plano de atividades da entidade proponente, visando dotar os docentes, em particular os de Educação Especial, de conhecimentos técnicos e pedagógicos que permitam uma articulação eficaz com os docentes de Educação Física, promovendo estratégias inclusivas no contexto do Desporto Escolar. A ação enquadra-se, igualmente, na implementação do Decreto-Lei n.º 54/2018, reforçando práticas educativas inclusivas na área da Educação Física.

Objetivos

Desenvolver competências para a identificação e classificação de perfis funcionais em contexto desportivo. Conhecer a modalidade de Boccia, os seus princípios, regras e potencial inclusivo no contexto escolar. Adquirir conhecimentos técnicos e pedagógicos da modalidade, adequados à sua aplicação em meio educativo. Planear, implementar e avaliar práticas desportivas adaptadas, promotoras da participação de todos os alunos.

Conteúdos

Módulo 1 – Introdução e perfis funcionais (4h) Boccia: áreas de intervenção, objetivos, benefícios, estruturas e organização da competição (1h teórica) Perfis funcionais dos alunos/atletas (1h teórica) Introdução ao jogo: campo, regras e prática inicial (2h teórico-práticas) Módulo 2 – Arbitragem (4h) Formação de árbitros e regras da modalidade (4h teóricas) Módulo 3 – Regras na prática (4h) Aprendizagem das regras através do jogo (4h teórico-práticas) Módulo 4 – Planeamento e estratégias (4h) Planeamento do treino e etapas de aprendizagem (2h teórico-práticas) Estratégias de jogo (2h teórico-práticas) Módulo 5 – Atividades e progressões (4h) Organização de atividades, progressões e jogos adaptados (4h teórico-práticas) Módulo 6 – Competição e avaliação (5h) Organização de competições escolares (4h teórico-práticas) Avaliação da prática e resultados (1h teórica)

Metodologias

7h teóricas: exposições com recurso a multimédia e tecnologias desportivas. 18h teórico-práticas: aprendizagem baseada na prática, com participação ativa dos formandos e materiais de apoio.

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.

Bibliografia

Regulamento de Funcionamento do PNFJAE 2025/2026CARVALHO, Jorge Vilela de (2010) – “Desporto escolar para alunos com deficiência: Meio urbano saudável e com face humana”, in Dossier SAÚDE, SUPLEMENTO do Diário de Notícias e Jornal de Notícias de 7 de abril de 2010, Lisboa, p. 15.CARVALHO, Jorge Vilela de (2009) – “PROMOVER A CIDADANIA ACTIVA ATRAVÉS DO DESPORTO” – in Revista do Grupo Concelhio para a Deficiência, Maio / Junho 2009, Almada, p. 2VIANA, Walas Carvalho e TALHATELI, Fernanda Bravo (2021) – “Manual Iniciação ao Esporte Paralímpico – BOCHA”, Comitê Paralímpico Brasileiro

Observações

Os custos da formação serão assegurados pelos formandos caso não venha a ser possível a inserção da ação de formação no Plano de Formação Financiado para o ano 2026.

Cronograma

Formador

Marco António de Bastos Cruzeiro

Destinatários

Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial e do GR 360.

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas de Caneças / CFAE CENFORES

Enquadramento

O APA é o estilo de escrita mais utilizado em trabalhos académicos e profissionais. O objetivo é promover a excelência na comunicação, ajudando a criar frases claras, precisas e inclusivas, numa escrita académica simples. Aborda áreas como: formatação; referenciação de palavras e ideias de outras pessoas através de citações e referências para evitar plágio; descrição das outras pessoas com dignidade e respeito, utilizando uma linguagem inclusiva e isenta de preconceitos.

Objetivos

1.Proporcionar uma abordagem às normas de realização de trabalhos: aprender a pesquisar fontes de informação; compreender os aspetos éticos da produção de trabalhos e as regras para evitar o plágio; saber referenciar e citar autores; explorar boas práticas de estruturar e formatar trabalhos de pesquisa; Introduzir aspetos chave da redação num estilo académico 2.Abordar aspetos relativos à realização de comunicações 3.Refletir sobre formas de acompanhar, orientar e avaliar os trabalhos dos alunos

Conteúdos

1. Estruturação e formatação de trabalhos de pesquisa: - Citações e referências; - Linguagem objetiva e isenta de preconceitos; - Aspetos éticos e plágio; 2. Estratégias/práticas de pesquisa usando o Google Académico 3. Realização de apresentações 4. Avaliação de trabalhos.

Observações

Artigo 8.º - Releva para efeitos de progressão na carreira para os Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial e do GR 360.

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

João Carlos Leal Calca

Destinatários

Educadores de infância, Professores do Ensino Básico, Secundário, Educação Especial, Professores dos Grupos de Recrutamento 360, Ensino artístico, Técnicos Especializados e Técnicos Especiais.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas CENFORES

Enquadramento

Promover e atualizar as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026.

Objetivos

"A ação ""Gestão de Horários Escolares"" visa proporcionar aos professores com responsabilidades na elaboração de horários, formação específica que contribua para melhores práticas no processo de Gestão dos seus Recursos. Esta formação específica, visa promover as competências de planeamento e elaboração de horários, bem como o seu acompanhamento ao longo do ano letivo através do Software Untis 2026."

Conteúdos

"Enquadramento Legal (DOAL, Normas e Procedimentos) Novidades no Software Untis versão 2026 Preparação e Atualização dos dados para o Novo Ano Letivo Distribuição de Serviço Letivo e Não Letivo Elaboração de Horários (Manual e/ou Automático)"

Cronograma

Formador

Inês Guerreiro Frasquilho Lourenço

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores de Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores de Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Luís de Sttau Monteiro

Enquadramento

Vivemos num mundo moderno em profunda e constante mudança e aceleração, um mundo de incerteza complexidade crescentes, onde as diversas crises ambientais, sociais, económicas e de saúde mental se interligam. Todo o contexto de revolução tecnológica é, também, extremamente exigente para os seres humanos, que se debatem com inúmeras escolhas, opções e oportunidades quando absorvem a informação e o conhecimento que é oferecido a cada momento.

Objetivos

Conhecer-se melhor e aumentar a autoconsciência sobre as emoções • Gerir emoções negativas de forma mais regulada e eficaz • Adotar uma nova atitude positiva e emocionalmente responsável, focada na motivação pessoal de evoluir e aperfeiçoar-se • Aplicar técnicas somáticas e mentais para estar mais presente e mindful, potenciando uma resposta mais positiva, produtiva, criativa e fluida perante os desafios.

Conteúdos

O que é a IE? • O cérebro e o sistema nervoso • As emoções básicas e compostas • Atenção plena na base da autoconsciência emocional • Reações e “gatilhos” emocionais e reconhecimento de padrões inconscientes • O autoconhecimento e o autodesenvolvimento – trabalho de Daniel Goleman • Autorregulação emocional – técnicas pessoais para ativar recursos e gerir emoções negativas eficazmente • Automotivação – estratégias de foco.

Cronograma