Cuidados Adequados à Pessoa com Asma: Asma em Contexto Escolar turma T1
Apresentação
Esta ACD tem como objetivo central sensibilizar a população para a melhoria dos cuidados prestados à pessoa com asma. As escolas constituem um contexto privilegiado para a capacitação da comunidade educativa, em especial do pessoal docente, permitindo melhorar a resposta a situações relacionadas com a asma em idade pediátrica e juvenil, bem como aumentar a segurança e a inclusão dos alunos com esta patologia.
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores da Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Objetivos
"• Reconhecer a relevância da asma em contexto escolar e o seu impacto na saúde e no desempenho dos alunos; • Compreender, de forma simplificada, a fisiopatologia da asma, bem como os seus principais sinais e sintomas; • Identificar fatores de risco e desencadeantes de crises asmáticas, nomeadamente associados ao esforço físico; • Treinar técnicas de respiração em situação de crise asmática, através de uma componente prática e demonstrativa."
Conteúdos
"• Exposição teórica com apoio audiovisual; • Discussão de situações frequentes em meio escolar; • Banca prática, com demonstração e treino da técnica inalatória; • Treino de estratégias de respiração em contexto de crise de asma."
Anexo(s)
Observações
Art.º 8º do RJFCP: Releva para os Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores da Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360
Formador
Isabel Mercedes Mendes Nunes Fonseca
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 20-05-2026 (Quarta-feira) | 16:30 - 19:30 | 3:00 | Presencial |